KonferensiyaAnnotatsiya
mazkur maqolada raqamli transformatsiya sharoitida oliy ta’lim sifatini boshqarishning nazariy-metodologik asoslari, zamonaviy raqamli texnologiyalarning ta’lim jarayoniga ta’siri hamda ta’lim sifati monitoringini takomillashtirish mexanizmlari tahlil qilingan. Shuningdek, LMS, HEMIS, learning analytics, sun’iy intellekt va Big Data texnologiyalarining oliy ta’lim boshqaruvidagi o‘rni yoritilib, ta’lim sifatini oshirishga qaratilgan ilmiy-amaliy takliflar ishlab chiqilgan.
Kalit so'zlar:
raqamli transformatsiya, oliy ta’lim, ta’lim sifati, learning analytics, LMS, HEMIS, sun’iy intellekt, raqamli boshqaruv, sifat menejmenti.
Foydalanilgan adabiyotlar
1. Bond M., Marín V., Dolch C., Bedenlier S., Zawacki-Richter O. Digital transformation in German higher education: Student and teacher perceptions and usage of digital media // International Journal of Educational Technology in Higher Education. – 2018. – Vol. 15(48). 2. Deming W.E. Out of the Crisis. – Cambridge: MIT Press, 2006. 3. Joseph M. Quality Handbook. – New York: McGraw-Hill, 2009.4. Long P., Siemens G. Penetrating the Fog: Analytics in Learning and Education //
EDUCAUSE Review. – 2011. – Vol. 46(5). – P. 31–40.
5. Маманазарова Н.К. Совершенствование маркетинговых коммуникаций в
сфере высшего образования с использованием генеративного искусственного
интеллекта. Экономика и социум. №4(143): Саратов: 2026.
6. Siemens G. Learning Analytics: The Emergence of a Discipline // American
Behavioral Scientist. – 2013. – Vol. 57(10). – P. 1380–1400.
7. Xodjayev B.X. Pedagogik texnologiyalar va ta’lim samaradorligi. – Toshkent: Fan,
2020.
8. G‘ulomov S.S. Raqamli iqtisodiyot asoslari. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2020.
