Research and Publications

Kenjabayeva Dilafruz Abdisalimovna

10.5281/zenodo.20594552

Annotatsiya

mazkur maqolada bo‘lajak o‘qituvchilarda estetik qadriyatlarni rivojlantirishda raqamli texnologiyalarning o‘rni va ahamiyati tahlil qilinadi. Raqamli ta’lim vositalari, multimedia texnologiyalari, virtual ta’lim muhiti va elektron resurslarning talabalarning estetik dunyoqarashi, badiiy didi hamda ijodiy salohiyatini shakllantirishdagi imkoniyatlari yoritilgan. Shuningdek, estetik tarbiyani tashkil etishda zamonaviy pedagogik yondashuvlar va innovatsion texnologiyalardan foydalanish masalalari ko‘rib chiqilgan.

Kalit so'zlar:

estetik qadriyatlar, raqamli texnologiyalar, bo‘lajak o‘qituvchi, estetik tarbiya, multimedia, elektron ta’lim resurslari, virtual ta’lim muhiti, raqamli pedagogika.

Foydalanilgan adabiyotlar

1. O‘zbekiston Respublikasi “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. Toshkent, 2020. 2. Azizxo‘jayeva N.N. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. Toshkent, 2019. 3. Tolipov O‘., Usmonboyeva M. Pedagogik texnologiyalarning amaliy asoslari. Toshkent, 2018. 4. Ishmuhamedov R. Innovatsion pedagogik texnologiyalar. Toshkent, 2017.5. Musurmonova O. Yoshlar ma’naviyatini shakllantirishning pedagogik asoslari.
Toshkent, 2021.
6. Saidahmedov N. Yangi pedagogik texnologiyalar. Toshkent, 2020.
7. Begimqulov U. Ta’limda axborot texnologiyalari. Toshkent, 2018.
8. Hasanboyev J. Pedagogika nazariyasi va tarixi. Toshkent, 2020.
9. Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika. Toshkent, 2022.
10. D. Kenjaboyeva (2021). Bo’lajak xorijiy til o’qituvchilarining deontologik
kompetentligini rivojlantirish texnologiyasi. Academic research in educational
sciences, 2 (NUU Conference 1), 344-345
11. Kenjabayeva D.A. The Role of Multimedia Resources in Developing the Education
of
Elegance
in
Foreign
Language
Teachers
//
Экономика и социум, 2025, (6-2 (133). – P. 411–413.
12. Kenjabaeva D. Teaching foreign languages through interactive methods to
professional education students // European International Journal of Pedagogics,
2024, 4(03). – P. 96–99.

Leave a Comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *