tafakkur manziliAdilova Nilufar Axmadjonovna
10.5281/zenodo.20351347
Annotatsiya
Статья посвящена анализу внедрения модели смешанного обучения (blended learning) как инструмента повышения эффективности образовательного процесса в неязыковых вузах. Рассматриваются преимущества интеграции аудиторных занятий с цифровыми платформами для формирования профессиональной коммуникативной компетенции студентов аграрного сектора. Особое внимание уделяется практическим аспектам сочетания онлайн-ресурсов с традиционными методами преподавания.
Kalit so'zlar:
интеграция технологий, английский язык, высшее образование, смешанное обучение, аграрный сектор, педагогические инновации.
Foydalanilgan adabiyotlar
1. Adilova N. A. (2026). Blended learning in English language education: combining online and classroom activities for better outcomes. Education and Science in the XXI Century, Issue No. 70-4 (Vol. 2), pp. 169-173. 2. Ivanov, I. I. (2026). Formation of language competence of agricultural students in the context of professionally oriented training. Scientific Bulletin, Vol. 1, pp. 1-4. 3. Galskova, N. D. (2021). Modern Methods of Teaching Foreign Languages. Moscow: Glossa. 4. Scrivener, J. (2020). Learning Teaching: The Essential Guide to English Language Teaching. Macmillan.
