TA’LIM JARAYONIDA O‘QUVCHILARDA KITOBXONLIK MADANIYATINISHAKLLANTIRISHNING PEDAGOGIK AHAMIYATI

Mualliflar

  • Aziza Mirzaxmadovna Nishanova Muallif

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.23246662

Kalit so‘zlar:

kitobxonlik madaniyati, mutolaa, o‘quvchi, mustaqil fikrlash, nutq rivoji, ta’lim, pedagogik yondashuv, kitob o‘qishga qiziqish

Abstrak

Ushbu maqolada ta’lim jarayonida o‘quvchilarda kitobxonlik madaniyatini shakllantirishning pedagogik ahamiyati yoritiladi. Kitob mutolaasi o‘quvchilarning dunyoqarashi, nutqi, tafakkuri va mustaqil fikrlashini rivojlantirishda muhim vosita sifatida qaraladi. Maqolada o‘quvchilarda kitob o‘qishga qiziqish uyg‘otish, mutolaa ko‘nikmalarini rivojlantirish, oila va maktab hamkorligini yo‘lga qo‘yish hamda zamonaviy ta’lim vositalaridan foydalanish masalalari ko‘rib chiqiladi. Shuningdek, o‘qituvchining kitobxonlik madaniyatini shakllantirishdagi roli va samarali pedagogik yondashuvlar tahlil qilinadi.

Konferensiya muqovasi

Yuklab olishlar

Nashr qilingan

2026-10-09

Nashr

Nomeri 10 (2026): 2026-yil, Oktabr

Bo'lim

Articles

Foydalanilgan adabiyotlar

1. Azizxo‘jaeva N.N. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. – Toshkent: Fan va texnologiya.

2. Mavlonova R. va boshq. Pedagogika. Darslik. – Toshkent: O‘qituvchi.

3. O‘zbekiston Respublikasi. Ta’lim to‘g‘risidagi Qonun.

4. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti bo‘yicha o‘quv adabiyotlari.

5. Kitobxonlik madaniyatini shakllantirish va mutolaa metodikasi bo‘yicha metodik manbalar.