O’Z-O’ZINI VA O’ZARO BAHOLASH – O’QUVCHI FAOLIGINI OSHIRISH VOSITASI

Authors

  • Fazilat Oyxonova Author

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.23189933

Keywords:

o‘z-o‘zini baholash, o‘zaro baholash, o‘quvchi faolligi, pedagogik amaliyot, dars, baholash, refleksiya, fikr-mulohaza, hamkorlik, motivatsiya

Abstract

Ushbu maqolada pedagogik amaliyot davomida o‘quvchilarning darsdagi faolligini oshirishda o‘z-o‘zini va o‘zaro baholash usullaridan foydalanish haqida fikr yuritiladi. Dars jarayonida o‘quvchilarning o‘z ishlarini mustaqil baholashi, tengdoshlari faoliyatini kuzatishi va fikr bildirishi ularning darsga qiziqishini oshirishga yordam beradi. Maqolada o‘z-o‘zini va o‘zaro baholashning mazmuni, amaliyotda qo‘llash usullari, afzalliklari hamda o‘quvchilarda mustaqil fikrlash va mas’uliyatni shakllantirishdagi ahamiyati yoritilgan.

Konferensiya muqovasi

Downloads

Published

2026-10-06

Issue

No. 10 (2026): October 2026

Section

Articles

References

1. Azizxo‘jayeva, N.N. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. — Toshkent, 2006.2. Tolipov, O‘., Usmonboyeva, M. Pedagogik texnologiyalarning tatbiqiy asoslari. — Toshkent, 2006. 3. Ishmuhamedov, R., Abduqodirov, A., Pardaev, A. Ta’limda innovatsion texnologiyalar. — Toshkent, 2008. 4. Yo‘ldoshev, J.G‘., Usmonov, S.A. Pedagogik texnologiya asoslari. — Toshkent, 2004.