OILAVIY TARBIYA VA MAKTAB TA’LIMININGHAMKORLIKDAGI TA’SIRI

Abstract

Ushbu tezis oilaviy tarbiya va maktab ta’limining hamkorlikdagi ta’sirini ilmiy jihatdan tahlil qiladi. Oila bolaning birinchi tarbiya maskani bo‘lib, unda asosiy axloqiy qadriyatlar, xulq-atvor me’yorlari va dunyoqarash shakllanadi. Maktab esa bilim berish, ijtimoiylashtirish va mas’uliyat tuyg‘usini tarkib toptirish vazifalarini bajaradi. Tadqiqotda ular o‘rtasidagi uzviy hamkorlikning bola shaxsiga ijobiy ta’siri ochib beriladi. Ilmiy manbalarga tayanib, oila va maktab hamkorligining akademik yutuqlar, ijtimoiy-emotsional rivojlanish va xulq-atvorga ta’siri asoslab beriladi. Ota-onalar yig‘inlari, elektron kundaliklar, ochiq darslar, treninglar va birgalikda muammolarni hal qilish kabi samarali shakllar ko‘rib chiqiladi. O‘zbekiston sharoitida oila-maktab-mahalla hamkorligining ahamiyati ta’kidlanadi. Amaliyotdagi muammolar – formal yondashuv, ota-onalar ishtirokining pastligi va bir tomonlama aloqa – tahlil qilinadi. Tezisda individual yondashuv, doimiy muloqot, raqamli vositalardan foydalanish va ota-onalarni faol ishtirokchi sifatida jalb etish kabi tavsiyalar beriladi. Tadqiqot natijalari o‘qituvchilar, ota-onalar va ta’lim sohasi mutaxassislari uchun amaliy ahamiyatga ega bo‘lib, barkamol avlodni tarbiyalashga xizmat qiladi.