WEB-DASTURLASH FANINI O‘QITISHDA AI-TUTORLAR (COPILOT, CHATGPT) DAN FOYDALANISHNING PEDAGOGIK IMKONIYATLARI

Authors

Web-dasturlash, AI-tutor, ChatGPT, GitHub Copilot, AKT-pedagogika, kodlash samaradorligi, raqamli ta’lim

Ushbu maqolada oliy ta’limda web-dasturlash fanini o‘qitishda sun’iy intellekt (AI)

texnologiyalarining o‘rni tahlil qilinadi. Tadqiqotda GitHub Copilot va ChatGPT kabi vositalarning

talabalar bilimini shakllantirishdagi pedagogik imkoniyatlari va yuzaga kelishi mumkin bo‘lgan xatarlar

o‘rganilgan. Tajriba natijalari shuni ko‘rsatadiki, AI-tutorlar kodlash tezligini oshirsa-da, ulardan metodik

jihatdan to‘g‘ri foydalanish o‘quv samaradorligini kafolatlaydi. Maqola yakunida an’anaviy o‘qitish

usullarini AI bilan integratsiya qilish bo‘yicha tavsiyalar berilgan.