KonferensiyaSotiboldiyev Asqarali Shuxrat o‘g‘li
10.5281/zenodo.20152639
Annotatsiya
Mazkur maqolada raqamli ta’lim platformalarining oliy ta’lim tizimidagi o‘rni, ularning o‘quv jarayonini boshqarishdagi ahamiyati hamda ta’lim sifatini oshirishdagi imkoniyatlari ilmiy jihatdan tahlil qilingan. Tadqiqot davomida Moodle, HEMIS, Google Classroom, Canvas kabi platformalarning funksional imkoniyatlari, akademik boshqaruvdagi samaradorligi va raqamli transformatsiya jarayonidagi roli yoritilgan. Shuningdek, sun’iy intellekt, elektron monitoring va LMS tizimlarining ta’lim boshqaruvidagi afzalliklari hamda mavjud muammolar ko‘rib chiqilgan.
Kalit so'zlar:
raqamli ta’lim, LMS platformalari, HEMIS, Moodle, oliy ta’lim, ta’lim
boshqaruvi, raqamli kompetensiya, elektron ta’lim, sun’iy intellekt, masofaviy ta’lim,
raqamli transformatsiya, akademik boshqaruv, elektron monitoring, innovatsion
texnologiyalar.
Foydalanilgan adabiyotlar
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Raqamli O‘zbekiston – 2030” strategiyasi to‘g‘risidagi Farmoni. – Toshkent, 2020. 2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Oliy ta’lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi to‘g‘risida”gi Farmoni. – Toshkent, 2019. 3. Bates A.W. Teaching in a Digital Age: Guidelines for Designing Teaching and Learning. – Vancouver: BCcampus, 2022. 4. Xonqulov S.X. Oliy ta’lim muassasalarida raqamli ta’lim muhitini yaratishning nazariy asoslari // Pedagogik mahorat. – Buxoro, 2023. – №2. 5. To‘rayev B., Rasulov Sh. Oliy ta’limda LMS platformalaridan foydalanish samaradorligi // Ta’lim va innovatsiya. – Toshkent, 2024. – №1. – B. 56–63. 6. Jurayev R.X. Raqamli pedagogika va zamonaviy ta’lim texnologiyalari. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2023.
