KonferensiyaХуджамова Хуснора Диёр кизи
10.5281/zenodo.20568753
Annotatsiya
Современная образовательная среда претерпевает глубокие трансформации, обусловленные процессами глобализации, цифровизации и интернационализации высшего образования. В этих условиях требования к профессиональной подготовке будущего педагога существенно возрастают, а языковая и академическая компетентность становятся ключевыми составляющими его профессионального профиля. Способность эффективно коммуницировать, критически анализировать информацию, работать с научными источниками и адаптироваться к быстро меняющимся образовательным контекстам определяет успешность педагогической деятельности в XXI веке.
Kalit so'zlar:
Foydalanilgan adabiyotlar
1. Болотов В.А., Сериков В.В. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе // Педагогика. — 2003. — № 10. — С. 8–14. 2. Зимняя И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. — М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. — С. 22. 4. Адольф В.А. Профессиональная компетентность современного учителя. — Красноярск: КГУ, 1998. — 310 с. 5. Chomsky N. Aspects of the Theory of Syntax. — Cambridge, MA: MIT Press, 1965. — P. 4. 6. Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: Изучение, обучение, оценка. — М.: МГЛУ, 2003. — 256 с. 7. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи. — Ростов н/Д: Феникс, 1999. — С. 45–67. 8. Ладыженская Т.А. Живое слово: Устная речь как средство и предмет обучения. — М.: Просвещение, 1986. — 127 с.
