- Sirdaryo viloyati Guliston shahar
- Dushanba-Shanba: 9.00 - 18.00
Nazarov Otabek Dilshodbekovich
10.5281/zenodo.21678109
Annotatsiya
Mazkur maqolada pedagogik oliy ta’lim muassasalarida innovatsion ilmiy-tadqiqot muhitini rivojlantirishning nazariy-metodologik asoslari yoritilgan. Innovatsion ilmiy-tadqiqot muhitining pedagogik mohiyati, tarkibiy komponentlari, uni shakllantirishga ta’sir etuvchi institutsional, tashkiliy-pedagogik va ijtimoiy-psixologik omillar tahlil qilingan. Ilmiy-tadqiqot faoliyatini alohida olim yoki kafedra doirasidagi fragmentar jarayon sifatida emas, balki professor-o‘qituvchilar, doktorantlar, magistrantlar, talabalar, ilmiy markazlar, ta’lim muassasalari va ijtimoiy hamkorlarning o‘zaro aloqasiga asoslangan yaxlit innovatsion ekotizim sifatida tashkil etish zarurati asoslangan. Tizimli, muhitli, faoliyatli, kompetensiyaviy, sinergetik, tarmoqli va innovatsion-ekotizimli yondashuvlarni integratsiyalashga asoslangan metodologik model taklif etilgan. Model strategik-boshqaruv, infratuzilmaviy-resurs, ilmiy-metodik, hamkorlik-kommunikativ, qadriyatli-etik hamda natijaviy-transfer komponentlarini qamrab oladi. Innovatsion ilmiy tadqiqot muhitini rivojlantirishning diagnostik, loyihalash, tashkiliy-amaliy va monitoring refleksiv bosqichlari, baholash mezonlari hamda institutsional mexanizmlari ishlab chiqilgan.
Kalit so'zlar:
pedagogik oliy ta’lim, innovatsion muhit, ilmiy-tadqiqot muhiti, ilmiy faoliyat, metodologiya, tadqiqot madaniyati, ilmiy hamkorlik, ilmiy klaster, tadqiqot kompetensiyasi, innovatsion ekotizim, bilimlar transferi.
Foydalanilgan adabiyotlar
1. O‘zbekiston Respublikasining 2019-yil 29-oktabrdagi O‘RQ-576-son “Ilm-fan va ilmiy faoliyat to‘g‘risida”gi Qonuni. 2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 8-oktabrdagi PF–5847-son “O‘zbekiston Respublikasi oliy ta’lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi Farmoni. 3. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2026-yil 10-apreldagi PF–58-son “Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar tizimini takomillashtirishning qo‘shimcha chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi Farmoni. 4. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2026-yil 16-fevraldagi PF–21-son “Mamlakat taraqqiyotining 2030-yilgacha mo‘ljallangan ustuvor yo‘nalishlari doirasida islohotlarni izchil davom ettirish va yangi bosqichga olib chiqishning qo‘shimcha chora tadbirlari to‘g‘risida”gi Farmoni. 5. OECD. The Right Conditions: Systemic Enablers for a Culture of Research Engagement in Education. OECD Education Spotlights. Paris: OECD Publishing, 2024. 6. UNESCO. UNESCO Recommendation on Open Science. Paris: United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, 2021. 7. Reichert, S. The Role of Universities in Regional Innovation Ecosystems. Brussels: European University Association, 2019. 8. OECD. Knowledge Exchange and Collaboration between Universities and Society in Italy. Paris: OECD Publishing, 2024. 9. OECD. Who Really Cares about Using Education Research in Policy and Practice? Developing a Culture of Research Engagement. Paris: OECD Publishing, 2023. 10. OECD. University-Industry Collaboration: New Evidence and Policy Options. Paris: OECD Publishing, 2019. 11. European Commission. A European Strategy for Universities. Brussels: European Commission, 2022.