VIRTUAL LABORATORIYALAR VA RAQAMLI SIMULYATSIYANING STEAMFANLARINI O‘QITISHDAGI SAMARADORLIGI

Mualliflar

  • Zilola Safoyevna Boltayeva Muallif

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.19044367

Kalit so‘zlar:

STEM ta’limi, virtual laboratoriya, raqamli simulyatsiya, PhET, Labster, raqamli pedagogika, 3D modellashtirish, AKT, amaliy tajriba

Abstrak

Mazkur maqolada STEM fanlarini o‘qitishda raqamli simulyatsiya va virtual laboratoriyalardan foydalanishning pedagogik ahamiyati, metodik imkoniyatlari va samaradorligi tahlil qilinadi. Virtual muhitlarda tajribalar o‘tkazish jarayonining xavfsizligi, resurs tejamkorligi, o‘quvchilarda amaliy ko‘nikmalarni shakllantirishga ta’siri ilmiy adabiyotlar va amaliy tadqiqotlar asosida yoritilgan. Shuningdek, PhET, Labster, Mozaik 3D kabi platformalar misolida virtual laboratoriyalarning STEM ta’limidagi o‘rni, ularning o‘quv motivatsiyasi va tushunchalar chuqurligini oshirishdagi roli ko‘rsatib beriladi.

Ta'lim fidoyilari muqovasi

Yuklab olishlar

Nashr qilingan

2026-03-16

Nashr

Nomeri 3 (2026): 2026-yil, Mart

Bo'lim

Articles

Foydalanilgan adabiyotlar

1. PhET Interactive Simulations. University of Colorado Boulder.

2. Labster Virtual Labs. www.labster.com

3. Mozaik Education. Mozaik 3D platformasi.

4. N. Rutten, W. R. van Joolingen, J. T. van der Veen. “The Learning Effects of Computer Simulations in Science Education.” Computers & Education, 2012.