YORDAMCHI MAXSUS MAKTAB OʻQUVCHILARINING PSIXOLOGIK RIVOJLANISH XUSUSIYATLARI: KOGNITIV, EMOTSIONAL VA IJTIMOIY KOMPETENSIYALAR TAHLILI

Abstract

Ushbu maqolada yordamchi maxsus maktab o‘quvchilarining

psixologik rivojlanish xususiyatlari kognitiv, emotsional va ijtimoiy kompetensiyalar kesimida

tahlil qilindi. Tadqiqot davomida o‘quvchilarning diqqat, xotira, tafakkur va idrok kabi

kognitiv jarayonlaridagi sustkashliklar, emotsional barqarorlikning pastligi, impulsivlik va

affektiv reaktivlikning yuqoriligi, shuningdek, ijtimoiy muloqot va moslashuvdagi

qiyinchiliklar aniqlangan. Kognitiv–emotsional–ijtimoiy kompeten siyalarning o‘zaro

integratsiyasi ularning rivojlanishida markaziy ahamiyatga ega ekani ta’kidlanadi. Natijalarga

asoslanib, individual differensial diagnostika va integrativ korrektsion dasturlarni ishlab

chiqish ushbu toifa o‘quvchilarning psixologik rivojlanishini qo‘llab-quvvatlovchi samarali

yondashuv ekanligi asoslab berilgan.