Talabalarda o’z-o’zini nazorat qilishni rivojlantirishning pedagogik-psixologik xususiyatlari

Abstrak

Ushbu tezis talabalarda o‘z-o‘zini nazorat qilish (self-control) va o‘zini-boshqaruv

(self-regulation) kompetensiyalarini rivojlantirishning pedagogik-psixologik

xususiyatlarini tizimli yoritadi. Ishda metakognitiv yondashuv, o‘zini-aniqlash (self-

determination) va irodaviy nazorat (volitional control) konsepsiyalari integratsiya qilinadi.