PORTFOLIO ASOSIDA BAHOLASH: ZAMONAVIY ALTERNATIV YONDASHUV

Authors

  • Muattar Shamshidinova Author

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.23188813

Keywords:

portfolio, baholash, alternativ baholash, boshlang‘ich ta’lim, o‘quvchi, pedagog, refleksiya, kompetensiya, individual rivojlanish, ta’lim sifati

Abstract

Mazkur maqolada ta’lim jarayonida portfolio asosida baholashning mazmun mohiyati, maqsadi va pedagogik imkoniyatlari yoritilgan. Portfolio o‘quvchining faqat yakuniy natijasini emas, balki uning o‘quv jarayonidagi rivojlanishi, izlanishi, ijodiy ishlari, mustaqil fikrlashi va erishgan yutuqlarini tizimli ravishda aks ettiruvchi vosita sifatida qaraladi. An’anaviy baholash usullaridan farqli ravishda portfolio o‘quvchining individual imkoniyatlarini hisobga olish, o‘z-o‘zini baholash va refleksiya ko‘nikmalarini shakllantirishga xizmat qiladi. Maqolada boshlang‘ich ta’limda portfolio bilan ishlashning samarali usullari, afzalliklari va amaliy tavsiyalar ham ko‘rib chiqilgan.

Konferensiya muqovasi

Downloads

Published

2026-10-06

Issue

No. 10 (2026): October 2026

Section

Articles

References

1. O‘zbekiston Respublikasi “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. O‘RQ-637-son, 23.09.2020.

2. O‘zbekiston Respublikasi “Pedagogning maqomi to‘g‘risida”gi Qonuni. O‘RQ-901-son, 01.02.2024.

3. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining ta’lim va tarbiya tizimini rivojlantirishga oid farmon va qarorlari.

4. Azizxo‘jayeva N.N. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. – Toshkent: Fan va texnologiya.

5. Mavlonova R., To‘rayeva O., Holiqberdiyev K. Pedagogika. – Toshkent: O‘qituvchi.