Konferensiya
Karimova Feruzaxon Zakirovna
10.5281/zenodo.19160229
Annotatsiya
Mazkur maqolada innovatsion ta’lim sharoitida ma’naviy tarbiyaning mazmun-mohiyati, uning pedagogik jarayondagi funksional ahamiyati hamda shaxs kamolotini ta’minlashdagi integrativ roli ilmiy-nazariy jihatdan tahlil qilinadi. Globallashuv va raqamli transformatsiya sharoitida ta’lim tizimida innovatsion yondashuvlar keng joriy etilayotgan bir paytda, ma’naviy qadriyatlar va axloqiy me’yorlarning uzviyligi dolzarb pedagogik muammo sifatida namoyon bo‘lmoqda. Shu nuqtai nazardan, maqolada innovatsion ta’lim va ma’naviy tarbiya o‘rtasidagi dialektik bog‘liqlik ochib berilib, ularning o‘zaro uyg‘unlashuvi shaxsning ijtimoiy faolligi, fuqarolik mas’uliyati va milliy identifikatsiyasini shakllantirishdagi strategik omil sifatida asoslanadi.
Kalit so'zlar:
innovatsion ta’lim, ma’naviy tarbiya, aksiologik yondashuv, pedagogik integratsiya, kompetensiyaviy model, shaxs kamoloti, milliy va umuminsoniy qadriyatlar, ijtimoiy mas’uliyat, raqamli pedagogika, tarbiyaviy muhit.
Foydalanilgan adabiyotlar
1. O‘zbekiston Respublikasining Ta’lim to‘g‘risida Qonuni. – Toshkent: 2020. 2. Yangi O‘zbekiston taraqqiyot strategiyasi. – Toshkent: 2022. 3. Shavkat Mirziyoyev. Yangi O‘zbekiston strategiyasi asosida ma’naviy-ma’rifiy ishlarni kuchaytirish masalalari bo‘yicha nutq va ma’ruzalar. – Toshkent, 2021–2023. 4. John Dewey. Democracy and Education. – New York: Macmillan, 1916. 5. Paulo Freire. Pedagogy of the Oppressed. – New York: Continuum, 1970. 6. Lev Vygotsky. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. – Cambridge, MA: Harvard University Press, 1978.
