В тезисе рассматриваются перспективы развития человеческого капитала в
условиях ускоренной цифровизации экономики. Обосновано, что переход к
цифровой модели хозяйствования изменяет требования к знаниям,
профессиональным компетенциям и способности работников адаптироваться к
технологическим изменениям. Особое внимание уделено развитию цифровых,
аналитических, коммуникативных и управленческих навыков, а также
необходимости непрерывного образования и переподготовки кадров. На основе
анализа современных тенденций предложены основные направления
совершенствования человеческого капитала в Узбекистане. Разработана авторская
аналитическая модель динамики уровня цифровых компетенций работников. Сделан
вывод о том, что конкурентоспособность экономики в цифровой среде определяется
не только масштабом внедрения технологий, но и способностью человеческого
капитала эффективно использовать их экономический потенциал.
человеческий капитал, цифровая экономика, цифровые компетенции, цифровизация, трудовые ресурсы, образование, переподготовка кадров, инновации, цифровые навыки.
1. OECD. Цифровые навыки для конкурентоспособности частного сектора в Узбекистане. Paris: OECD Publishing, 2023. 2. OECD. Цифровые навыки для конкурентоспособности частного сектора в Узбекистане: формирование благоприятной институциональной среды для цифровизации предприятий. Paris: OECD Publishing, 2023. 3. OECD. Цифровые навыки для конкурентоспособности частного сектора в Узбекистане: повышение осведомленности предприятий о значении цифровых и дополнительных навыков. Paris: OECD Publishing, 2023. 4. World Bank. Всемирный банк поддержит Узбекистан в развитии цифровой экономики и создании новых рабочих мест в секторе информационных технологий. Washington, DC: World Bank, 2023. 5. World Bank. Обзор экономики Узбекистана: содействие росту под руководством частного сектора. Washington, DC: World Bank. 6. Международный союз электросвязи (ITU). Digital Skills Insights 2021. Geneva: ITU, 2021. 7. Беккер Г.С. Человеческий капитал: теоретический и эмпирический анализ с особым учетом образования. Chicago: University of Chicago Press, 1964.