РАЗВИТИЕ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ НА ПРИМЕРЕИСПОЛЬЗОВАНИЯ ОРФОЭПИЧЕСКИХ НОРМ ЯЗЫКА
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.19820225Ключевые слова:
орфоэпия, монологическая речь, культура речи, произносительная норма, устная коммуникация, школьное обучениеАннотация
В статье рассматривается проблема развития монологической речи учащихся в контексте соблюдения орфоэпических норм современного русского языка. Анализируется роль правильного произношения в формировании культуры устной речи, коммуникативной компетенции и речевой культуры школьников. Особое внимание уделено методическим приёмам, направленным на формирование у учащихся устойчивых орфоэпических навыков при работе над монологическими высказываниями. Раскрывается значение фонетико-орфоэпической тренировки и интерактивных упражнений в процессе изучения русского языка в школе.
Библиографические ссылки
1. Виноградов В. В. Русский язык (Грамматическое учение о слове). – М.: Высшая школа, 1986.
2. Розенталь Д. Э., Теленкова М. А. Словарь-справочник лингвистических терминов. – М.: Просвещение, 1985.
3. Русская орфоэпия: нормы и практика / Под ред. Л. Р. Зиндер. – СПб.: Наука, 2003.
4. Культура русской речи и эффективность общения / Под ред. Л. К. Граудиной, Е. Н. Ширяева. – М.: Наука, 2001.
5. Князев С. В. Орфоэпические нормы современного русского языка. – М.: Русский язык, 2010.
6. Соколова М. В. Методика обучения произношению в школе. – М.: Академия, 2014.
7. Костомаров В. Г. Культура речи и стиль общения. – М.: Высшая школа, 2012.
