SOG’LOM VA INKLYUZIV TA’LIMNING SAMARADORLIGI
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.18871548Ключевые слова:
maktabgacha ta’lim, inklyuziv ta’lim, sog‘lom muhit, erta rivojlanish, individual yondashuv, ijtimoiy moslashuv, pedagogik qo‘llab quvvatlash, teng imkoniyatАннотация
mazkur maqolada maktabgacha ta’lim tizimida sog‘lom va inklyuziv ta’limning mazmuni, ahamiyati hamda samaradorligi tahlil qilinadi. Erta yosh davrida bolalarning jismoniy, ruhiy va ijtimoiy rivojlanishi ta’lim sifatining asosiy mezoni ekani asoslab beriladi. Inklyuziv yondashuv asosida tashkil etilgan sog‘lom pedagogik muhit barcha bolalarning individual ehtiyojlarini hisobga olgan holda ularning har tomonlama rivojlanishini ta’minlashi yoritiladi.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Библиографические ссылки
1. UNESCO. The Salamanca Statement and Framework for Action on Special Needs Education. Paris, 1994. 7-25 betlar.
2. World Health Organization. Global School Health Initiatives: Achieving Health and Education Outcomes. Geneva, 2015. 12-34 betlar.
3. O‘zbekiston Respublikasi. Ta’lim to‘g‘risida Qonun. Toshkent, 2020. 3-18 betlar.
4. Xoliqov A. Pedagogika nazariyasi va tarixi. Toshkent, 2019. 45-78 betlar. 2-SON 1-JILD FEVRAL 2026 – YIL 1-QISM184 TA’LIM FIDOYILARI JIFactor: 9.10 ISSN 2181-2160
5. Yuldashev J. Inklyuziv ta’lim asoslari. Toshkent, 2021. 22-56 betlar.
6. Qodirov B. Zamonaviy pedagogik texnologiyalar. Toshkent, 2020. 60-92 betlar.
7. Ijtimoiy pedagogika asoslari. O‘quv qo‘llanma. Toshkent, 2018. 101-135 betlar.
