YORDAMCHI MAXSUS MAKTAB OʻQUVCHILARINING PSIXOLOGIK RIVOJLANISH XUSUSIYATLARI: KOGNITIV, EMOTSIONAL VA IJTIMOIY KOMPETENSIYALAR TAHLILI
Ключевые слова:
Yordamchi maxsus maktab, psixologik rivojlanish, kognitiv jarayonlarАннотация
Ushbu maqolada yordamchi maxsus maktab o‘quvchilarining
psixologik rivojlanish xususiyatlari kognitiv, emotsional va ijtimoiy kompetensiyalar kesimida
tahlil qilindi. Tadqiqot davomida o‘quvchilarning diqqat, xotira, tafakkur va idrok kabi
kognitiv jarayonlaridagi sustkashliklar, emotsional barqarorlikning pastligi, impulsivlik va
affektiv reaktivlikning yuqoriligi, shuningdek, ijtimoiy muloqot va moslashuvdagi
qiyinchiliklar aniqlangan. Kognitiv–emotsional–ijtimoiy kompeten siyalarning o‘zaro
integratsiyasi ularning rivojlanishida markaziy ahamiyatga ega ekani ta’kidlanadi. Natijalarga
asoslanib, individual differensial diagnostika va integrativ korrektsion dasturlarni ishlab
chiqish ushbu toifa o‘quvchilarning psixologik rivojlanishini qo‘llab-quvvatlovchi samarali
yondashuv ekanligi asoslab berilgan.
