O’YIN TEXNOLOGIYALARINING BOSHLANG’ICH SINF O’QUVCHILARI TA’LIMIDAGI AHAMIYATI
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.23054204Ключевые слова:
boshlang‘ich ta’lim, o‘yin texnologiyalari, pedagogik texnologiya, didaktik o‘yin, ta’lim jarayoni, o‘quvchi faolligi, motivatsiya, mustaqil fikrlash, ijodkorlik, kommunikativ kompetensiyaАннотация
Ushbu maqolada boshlang‘ich ta’lim jarayonida o‘yin texnologiyalaridan foydalanishning pedagogik ahamiyati va bolalarga buning qanday ijobiy ta’sirlari xaqida ma’lumotlar yoritilgan. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining yosh va psixologik xususiyatlarini hisobga olgan holda ta’lim jarayonini qiziqarli va samarali tashkil etishda didaktik o‘yinlarning o‘rni tahlil qilingan. O‘yin texnologiyalarining o‘quvchilarning bilim olishga bo‘lgan qiziqishini oshirish, mustaqil va ijodiy fikrlashini rivojlantirish, muloqot ko‘nikmalarini shakllantirish hamda darsdagi faolligini ta’minlashdagi imkoniyatlari ko‘rib chiqilgan. Shuningdek, boshlang‘ich sinf darslarida foydalanish mumkin bo‘lgan didaktik o‘yinlarning ayrim turlari va ularni qo‘llash usullari bayon etilgan.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Библиографические ссылки
1. Azizxo‘jayeva N.N. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. – Toshkent: O‘zbekiston Yozuvchilar uyushmasi Adabiyot jamg‘armasi nashriyoti, 2006.
2. Ishmuhamedov R., Abduqodirov A., Pardaev A. Ta’limda innovatsion texnologiyalar. – Toshkent: Iste’dod, 2008.
3. Tolipov O‘.Q., Usmonboyeva M. Pedagogik texnologiyalarning tatbiqiy asoslari. – Toshkent: Fan, 2006.
4. Эльконин Д.Б. Психология игры. – Москва: Педагогика, 1978.
